导演：龙军 

主演：高胜美 东山少爷 天堂乐队 

高中生(shēng )(🐵)有(🗺)活力，有(🏰)热(熱)情(qíng )。愿(願)意(✔)为(為)(🍫)了(le )本国的无偿(償)献血事业(業)付出自(zì )己(jǐ )(⏳)的(🖨)力量(liàng )。整体(體)的(de )治安，早就移交给巡城司，还(還)(🔤)有(yǒu )独(dú )立于(於)(🚋)这(🔆)个(🔝)体系外(wài )(💇)的(🐍)镇妖(🔲)使。许(許)(🍞)大茂(🚥)看(kàn )到大家(jiā )(🐏)这(🤎)么(me )支持，便是(⏩)说(說)道(🈂)：“贰(➕)大爷，看到了(le )吗，群(🛫)众的(🌸)眼睛(🕢)是(shì )雪(xuě )亮的。苏夜(yè )另(lìng )(🩹)一个(個)灵(🎣)魂(hún )(📊)体的(de )身躯(🥛)，越(📼)发(fā )凝实(實)，直到(🧶)与有血有肉(ròu )(🚔)的真人(🥁)无疑！蓦然(rán )(🛢)间(jiān )(😅)，不(🌌)远(yuǎn )处(處)一块焦石(🎹)之上，燃起一(壹)(yī )簇火(🦹)焰(yàn )(🚶)，引(🍀)起杨旭等人注意！一(🈯)日，林(🍹)泽又拿一(壹)(yī )个(個)题(tí )目来和(hé )黛玉主仆讨(tǎo )(🍧)论(論)：学堂之设(🥑)，其旨(🍛)有(🔘)三，所(😏)以陶铸国民、造就(🕰)人才、振(zhèn )兴(xìng )实业。三者孰为最急(🐂)策(cè )？林泽(澤)说：“国(guó )(♒)民(🕊)不能(néng )自立，必须(xū )以(💨)立学以(🎇)教之，使(🩳)皆有善(😝)良(📘)之德，忠爱(🖼)之心，此(👚)陶铸(zhù )国民之教育(😙)也(yě )。而(📋)讲(👶)求(🏤)政治，法律，外(🌾)交诸(🐫)专(專)(zhuān )(🥒)门，以备(備)(bèi )(🥜)任使，此造就人才(📧)之(🈴)教育也(yě )。分设(設)农(nóng )，工(gōng )，商，以(🤑)期富(fù )国利(☸)民，此振兴实(實)业(業)之(📔)教(jiāo )(💻)育(yù )(🍟)也(🐻)。妹妹(🔆)和(🈚)紫鹃姑娘觉得哪个(個)为最急(🈚)策(🗑)？”黛玉分析：“陶(🚂)铸国(👎)民是关于国民人格、心(🔎)理、价值(🍾)观的教(jiāo )育(yù )(🌲)；而造(🛸)就(🔰)人才是理工、(🏩)技(🛠)术(shù )的教(🏀)育(yù )；振兴实(實)业(🥢)则是工农(農)商等的教育(😂)，三者都(dōu )至关(關)重(😊)要(yào )。”林泽道(📭)：“那哪(nǎ )个最为紧要呢？”苏锦(🛺)觉得(dé )(📟)先解决(決)吃(💈)饭的最重要(💔)，故(🚑)：(↕)“不(bú )管什(shí )么心理(🚦)价(🚯)值观的(📱)教育，对于(於)国民(mín )(🐔)来说，先(🦆)每个人(🍨)能吃饱是(shì )(⚓)最重(chóng )要(🆖)的(de )(😀)，所以振兴实(shí )(🍑)业犹为(🤚)重要(🥕)。”黛(dài )玉认(認)真(🦌)想(xiǎng )(⛪)了想，说：(🕵)“然(rán )而要想(🚷)解决(😨)积(積)弱(🚡)，第一(🌹)还(還)是(😟)陶铸(鑄)国(✴)民，加强全民的观念教育。在形而上(shàng )的(🥟)指导(👨)下，才能脚踏(tà )实(實)地(dì )(✈)。就好像不先教(🚸)育(🈴)孩(🚪)子(〽)火器有(🌻)多危险(險)，就先给孩子(👸)一支火(huǒ )器(😦)一样(yàng )，小孩(hái )子(🎞)是(🖐)驾驭(馭)不了的(✒)，反(👾)而(🧣)受(shòu )其害。如果先振兴(xìng )实业(🤯)，而不教育国(🆔)民何为(為)(wéi )善何为长远，那(🤣)么(麽)国民哄抢(qiǎng )、三天打鱼两(➖)天(tiān )(🛴)晒(🌮)网(🛥)也会(⛳)接踵(🚑)而至(📁)。”苏锦(jǐn )问837，有(🕖)标准(⛈)答案(àn )吗？837：“这哪(🟪)有标准(🍠)答(⛽)案(àn )吖(🎅)，不过(🛐)有(yǒu )最(zuì )(🚺)优解(💗)。”林泽(zé )说(shuō )：“妹(mèi )妹的(🔠)眼光(guāng )比较长(zhǎng )远，但(💜)是(⛷)这(📴)也(🚸)是理想(xiǎng )(🚁)化(huà )的状态(🏥)，在积弱的当(dāng )下(xià )，全(📼)民(🧘)教育是不现(現)实(實)(🚓)的。”苏(sū )锦(錦)根(😓)据837给(🚢)的(de )最优解说(💅)：“那(🌊)么(me )最着急(jí )有用的，应(應)(🐳)该(🐟)是造就人(rén )(✅)才，何也(📑)？因为假(🕤)使(shǐ )先(🛀)振(zhèn )兴实(shí )业，培养(❄)技术(術)的话(huà )，国家缺少(shǎo )(👜)管理等方面(🦔)的人才，实(shí )(🚯)业(業)制造知(zhī )识(識)(shí )还是转化不成产(chǎn )品(pǐn )。而(🖍)先造就了(🗳)人(💤)才，则哪怕技(jì )术(shù )缺乏，也(yě )(🌨)可(💿)以提(🌾)升(🚃)现(現)有(yǒu )的产(🥥)业管理(🈹)水平，并(並)且知(💺)道如(🧭)何(🕡)培育(yù )(🎮)、引进、消(🙊)化吸收新的(de )技术。培育(🔊)、引(yǐn )进、(🥋)消化吸(xī )收(🕐)环(huán )(😫)节(🕊)都(dōu )需要大量的政治、法律、(🥩)管(guǎn )理等人(rén )才。所以应该是(shì )造就人才最急(jí )。”黛(😥)玉(yù )和林(🌭)泽(澤)都很感(🎋)兴(興)(🥀)趣(qù )，让(ràng )苏锦继(繼)(📭)续说(說)(⛷)，于(於)是(shì )苏锦就开始胡诌(💤)起(🎺)来：“就比如一个大家(🍙)族里(🦨)的丫(🍠)鬟下人(rén )(🧎)体(🖤)系。振(🛏)兴(xìng )实业(🧜)就好比有(▶)很多洒(⚛)扫(掃)(sǎo )、厨娘等(🏷)各司其职(職)的(🌕)底层(層)(👻)下(🉑)人；而造就人(🚩)才就好比我(🌻)这样的(de )大丫鬟，是具体来管理验收(shōu )改进他(🎻)们具(jù )体(體)(🤤)的(🤒)事务(務)的；(⏪)而陶铸(🥝)国民却(📉)是(shì )让全民有自我(wǒ )意识，这要求太高(gāo )了。所(suǒ )(🐩)以陶铸国民太(tài )形而(❣)上；造(zào )就(jiù )人才才是(♏)最(🍢)着(👷)急有(yǒu )(🚞)用的。”林泽笑道(dào )：“那你怎(🤣)么一开(kāi )始(shǐ )说(說)，振兴实(shí )业吃(chī )(🛩)饱(bǎo )饭(🍩)才是最重(🍴)要(🐀)的呢？(🍭)”苏锦道：“那这不是听你们(們)的(⛴)话之后，考虑(☠)的更(gèng )深入(rù )了(🧏)嘛(🔒)。”黛玉此(🏺)时则升华了这(zhè )(😹)次讨论：(2)“我赞同(❤)造就人才(cái )是(shì )最着急有(🔼)用(🌜)的(de )(♍)，陶(🪒)铸国(🍕)民的德育(😝)、体育教育应(yīng )该是(🚃)朝(cháo )(🧰)廷(tíng )在全国(🤰)范(fàn )围内(內)广(廣)(🥽)泛普及；而振兴实业(yè )(🤕)则(➡)应该(該)鼓励地(🗻)方多兴(xìng )办(辦)。”至(zhì )(♒)此(cǐ )(🥥)，林(lín )(💂)泽(zé )(🔛)说，我要赶紧回(huí )书(🏼)房把咱们讨(🍊)论(論)的这些整理(lǐ )下来，就先(xiān )告(gào )(💡)辞(辭)了。林(🎬)泽(🍶)正(*)在书(書)(💿)房快写(xiě )(🔙)完(🐬)的时候，北静(靜)(😼)王前来拜访。小(🏂)厮把北静王直(🎞)接带到(dào )了(💞)林泽(zé )的(🏝)书(📹)房。下一(yī )刻(😈)，霞光中(zhōng )传(chuán )来一(🦅)阵巨大(dà )的(de )吸力，紫雾(🃏)被一(🛀)丝(🎤)丝(絲)的(☁)吸入绿(綠)玉(yù )(🥧)葫芦。这一(壹)击，李罗(luó )(📪)加持了近三(⌨)分之(zhī )一(壹)(yī )(😅)的斗气，可谓是十拿九稳的(🐩)一(🚎)招，但却被这不(🟧)知(↖)道(🚷)什(shí )么材(🦈)料制作而(🏑)成的锁(鎖)子甲给牢(🚆)牢地防住了(le )(⚗)。